{"id":1862,"date":"2023-01-20T16:13:58","date_gmt":"2023-01-20T19:13:58","guid":{"rendered":"https:\/\/datas.mg.gov.br\/?p=1862"},"modified":"2023-01-20T16:13:58","modified_gmt":"2023-01-20T19:13:58","slug":"projeto-escola-parque","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/datas.mg.gov.br\/site\/projeto-escola-parque\/","title":{"rendered":"PROJETO ESCOLA PARQUE"},"content":{"rendered":"\n<p><br><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-gallery has-nested-images columns-default is-cropped wp-block-gallery-1 is-layout-flex wp-block-gallery-is-layout-flex\">\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" data-id=\"1863\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAAAAACH5BAEKAAEALAAAAAABAAEAAAICTAEAOw==\" data-src=\"https:\/\/datas.mg.gov.br\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/01-1024x576.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-1863 lazyload\"\/><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" data-id=\"1865\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAAAAACH5BAEKAAEALAAAAAABAAEAAAICTAEAOw==\" data-src=\"https:\/\/datas.mg.gov.br\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/02-1024x576.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-1865 lazyload\"\/><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" data-id=\"1864\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAAAAACH5BAEKAAEALAAAAAABAAEAAAICTAEAOw==\" data-src=\"https:\/\/datas.mg.gov.br\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/03-1024x576.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-1864 lazyload\"\/><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" data-id=\"1867\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAAAAACH5BAEKAAEALAAAAAABAAEAAAICTAEAOw==\" data-src=\"https:\/\/datas.mg.gov.br\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/04-1024x576.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-1867 lazyload\"\/><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" data-id=\"1866\" src=\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAAAAACH5BAEKAAEALAAAAAABAAEAAAICTAEAOw==\" data-src=\"https:\/\/datas.mg.gov.br\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/05-1024x576.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-1866 lazyload\"\/><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-video\"><video controls src=\"https:\/\/datas.mg.gov.br\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/escola.mp4\"><\/video><\/figure>\n\n\n\n<p>A Escola Integrada \u00e9 um programa desenvolvido pela Prefeitura<br>Municipal de Datas, por meio da Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o, que<br>possibilita a amplia\u00e7\u00e3o da jornada escolar. Esse programa parte da<br>concep\u00e7\u00e3o de intelig\u00eancias m\u00faltiplas e do compromisso da gest\u00e3o<br>2021\/2024 em efetivar-se enquanto tal, assumindo o compromisso de<br>desenvolver um projeto educativo amplo que contemple a educa\u00e7\u00e3o<br>formal, informal e n\u00e3o formal, fortalecendo os valores e as pr\u00e1ticas<br>democr\u00e1ticas e cidad\u00e3s como o respeito, a toler\u00e2ncia, a participa\u00e7\u00e3o e o<br>interesse pela coisa p\u00fablica.<br>O Programa Escola Integrada foi contextualizado no prop\u00f3sito de<br>constru\u00e7\u00e3o de uma educa\u00e7\u00e3o de qualidade pautada na diversidade, de<br>forma que contribua para a redu\u00e7\u00e3o das diferen\u00e7as de oportunidades<br>entre os alunos, por meio do acesso \u00e0s in\u00fameras linguagens, capacidades,<br>conhecimentos e habilidades presentes nos v\u00e1rios contextos socioculturais.<br>Para isso, o presente programa se alicer\u00e7ou nos princ\u00edpios da educa\u00e7\u00e3o<br>integral, amplia\u00e7\u00e3o da jornada escolar, e tamb\u00e9m na ensinamentos e<br>experimentos de An\u00edsio Teixeira com a Escola-Parque, um ambicioso<br>projeto de reformula\u00e7\u00e3o do ensino da Bahia, que previa a constru\u00e7\u00e3o de<br>centros populares de educa\u00e7\u00e3o em todo o estado para crian\u00e7as,<br>adolescentes e jovens. O objetivo era fornecer a esse p\u00fablico uma educa\u00e7\u00e3o<br>integral, cuidando da sua alimenta\u00e7\u00e3o, higiene, socializa\u00e7\u00e3o e prepara\u00e7\u00e3o<br>para o trabalho e cidadania.<br>O presente projeto ser\u00e1 ofertado no contra turno para os alunos<br>matriculados na rede de ensino do munic\u00edpio de Datas. As aulas ofertadas<br>compor\u00e3o a parte diversificada do curr\u00edculo da escolas municipais e ser\u00e3o<br>de matr\u00edculas facultativas. As disciplinas diversificadas ser\u00e3o ofertadas de<br>acordo com a necessidade das escolas e dos eixos de forma\u00e7\u00e3o apontados<br>pelas mesmas, segundo as compet\u00eancias gerais da Base Nacional<br>Curricular Comum, a saber:<br><\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente constru\u00eddos sobre o<br>mundo f\u00edsico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade,<br>continuar aprendendo e colaborar para a constru\u00e7\u00e3o de uma sociedade<br>justa, democr\u00e1tica e inclusiva;<\/li>\n\n\n\n<li>Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer \u00e0 abordagem pr\u00f3pria das<br>ci\u00eancias, incluindo a investiga\u00e7\u00e3o, a reflex\u00e3o, a an\u00e1lise cr\u00edtica, a<br>imagina\u00e7\u00e3o e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar<br>hip\u00f3teses, formular e resolver problemas e criar solu\u00e7\u00f5es (inclusive<br>tecnol\u00f3gicas) com base nos conhecimentos das diferentes \u00e1reas;<\/li>\n\n\n\n<li>Valorizar e fruir as diversas manifesta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas e culturais, das<br>locais \u00e0s mundiais, e tamb\u00e9m participar de pr\u00e1ticas diversificadas da<br>produ\u00e7\u00e3o art\u00edstico-cultural;<\/li>\n\n\n\n<li>Utilizar diferentes linguagens \u2013 verbal (oral ou visual-motora, como<br>Libras, e escrita), corporal, visual, sonora e digital \u2013, bem como<br>conhecimentos das linguagens art\u00edstica, matem\u00e1tica e cient\u00edfica, para se<br>expressar e partilhar informa\u00e7\u00f5es, experi\u00eancias, ideias e sentimentos em<br>diferentes contextos e produzir sentidos que levem ao entendimento<br>m\u00fatuo;<\/li>\n\n\n\n<li>Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informa\u00e7\u00e3o e<br>comunica\u00e7\u00e3o de forma cr\u00edtica, significativa, reflexiva e \u00e9tica nas diversas<br>pr\u00e1ticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e<br>disseminar informa\u00e7\u00f5es, produzir conhecimentos, resolver problemas e<br>exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva;<\/li>\n\n\n\n<li>Valorizar a diversidade de saberes e viv\u00eancias culturais e apropriar-se<br>de conhecimentos e experi\u00eancias que lhe possibilitem entender as rela\u00e7\u00f5es<br>pr\u00f3prias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exerc\u00edcio da<br>cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consci\u00eancia<br>cr\u00edtica e responsabilidade;<\/li>\n\n\n\n<li>Argumentar com base em fatos, dados e informa\u00e7\u00f5es confi\u00e1veis, para<br>formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decis\u00f5es comuns<br>DDIIAASS MMEELLHHOORREESS PPAARRAA NNOOSSSSAA EEDDUUCCAA\u00c7\u00c7\u00c3\u00c3OO..<br>que respeitem e promovam os direitos humanos, a consci\u00eancia<br>socioambiental e o consumo respons\u00e1vel em \u00e2mbito local, regional e global,<br>com posicionamento \u00e9tico em rela\u00e7\u00e3o ao cuidado de si mesmo, dos outros e<br>do planeta;<\/li>\n\n\n\n<li>Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua sa\u00fade f\u00edsica e emocional,<br>compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emo\u00e7\u00f5es e<br>as dos outros, com autocr\u00edtica e capacidade para lidar com elas;<\/li>\n\n\n\n<li>Exercitar a empatia, o di\u00e1logo, a resolu\u00e7\u00e3o de conflitos e a coopera\u00e7\u00e3o,<br>fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos<br>humanos, com acolhimento e valoriza\u00e7\u00e3o da diversidade de indiv\u00edduos e de<br>grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e potencialidades, sem<br>preconceitos de qualquer natureza;<\/li>\n\n\n\n<li>Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade,<br>flexibilidade, resili\u00eancia e determina\u00e7\u00e3o, tomando decis\u00f5es com base em<br>princ\u00edpios \u00e9ticos, democr\u00e1ticos, inclusivos, sustent\u00e1veis e solid\u00e1rios.<br>Na Escola Integrada ser\u00e1 montada uma sala de recursos, destinada ao<br>processo formativo de alunos portadores de necessidades especiais,<br>buscando a articula\u00e7\u00e3o de v\u00e1rios servi\u00e7os, entidades, espa\u00e7os e institui\u00e7\u00f5es<br>presentes na cidade, refletindo a educa\u00e7\u00e3o para al\u00e9m dos muros da escola<br>para a constru\u00e7\u00e3o de redes de forma\u00e7\u00e3o dos mun\u00edcipes.<br>A Escola Integrada insere em sua matriz curricular atividades<br>organizadas pela escola em um novo espa\u00e7o, constru\u00eddo na sede do<br>mun\u00edcipio, segundo endere\u00e7o da Escola Municipal Professora Vicentina<br>Gomes Ribeiro de \u00c1vila, que conta com espa\u00e7os internos e externos<br>dispon\u00edveis para toda a comunidade.<br><br>DDIIAASS MMEELLHHOORREESS PPAARRAA NNOOSSSSAA EEDDUUCCAA\u00c7\u00c7\u00c3\u00c3OO..<br>ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO<br>A Escola Integrada Professora Vicentina Gomes Ribeiro \u00c1vila deve ser<br>compreendida a partir da concep\u00e7\u00e3o de novas formas e novos espa\u00e7os<br>educacionais, com fun\u00e7\u00f5es educativas que v\u00e3o muito al\u00e9m das suas<br>tradicionais tarefas econ\u00f4micas, sociais e pol\u00edticas.<br><br>Nesse sentido, procura-se, a partir dessa escola, fortalecer os<br>pressupostos da escola concebida como um conjunto que d\u00e1 unidade e<br>sentido ao sistema humano, social e cultural, que media significados e rege<br>os padr\u00f5es de comportamento de seus cidad\u00e3os na constru\u00e7\u00e3o da<br>sociedade.<br>Nesse interim, a sociedade apresenta uma capacidade e pot\u00eancia educativa<br>exercida por meio da educa\u00e7\u00e3o formal e informal que n\u00e3o pode ser<br>desconsiderada pela escola, que no vi\u00e9s da educa\u00e7\u00e3o libertadora,<br>vislumbra a possibilidade do redimensionamento do Tempo e do Espa\u00e7o<br>educativo.<br>Dessa forma, \u00e9 preciso conceituar o Tempo, que nesta perspectiva<br>educacional n\u00e3o se refere somente ao tempo destinado \u00e0 educa\u00e7\u00e3o formal<br>ou \u00e0 amplia\u00e7\u00e3o da jornada escolar, mas \u00e0s m\u00faltiplas possibilidades<br>educativas no contexto da sociedade.<br>Por sua vez, o conceito Espa\u00e7o deve ser compreendido para muito<br>al\u00e9m das depend\u00eancias da escola, mas com todos os lugares da sociedade<br>que podem ser potencializados como espa\u00e7os educativos. A matriz<br>curricular da Escola Integrada ser\u00e1 constru\u00eddo pela Secretaria Municipal<br>de Educa\u00e7\u00e3o, com o apoio do servi\u00e7o de inspe\u00e7\u00e3o da Secretaria Estadual de<br>Educa\u00e7\u00e3o. As atividades, organizadas no contra-turno, contemplaram as<br>diferentes \u00e1reas do conhecimento, realizadas por monitores, oficineiros e<br>professores contratados pela Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o.<br>A Escola Integrada deve promover a articula\u00e7\u00e3o e participa\u00e7\u00e3o da<br>fam\u00edlia no processo formativo para fortalecimento dessa proposta<br>educacional na vida e realidade da comunidade e a constru\u00e7\u00e3o do seu<br>projeto pol\u00edtico pedag\u00f3gico deve ser constru\u00eddo por todos os sujeitos<br>envolvidos nas pr\u00e1ticas de ensino\/aprendizado dessa escola.<br>A previs\u00e3o de in\u00edcio da Escola Integrada \u00e9 o primeiro semestre de<br>2023 que nesse interst\u00edcio de tempo prop\u00f5em a ofertar as seguintes<br>disciplinas e atendimentos:<br>Rob\u00f3tica: Que \u00e9 um projeto educacional cujo o objetivo principal<br>utilizar a rob\u00f3tica como ferramenta de ensino e como recurso para<br>fomentar a aprendizagem dos conte\u00fados curriculares com o intuito de<br>estimular a criatividade, a experimenta\u00e7\u00e3o, a criticidade, a matem\u00e1tica,<br>a an\u00e1lise sist\u00eamica e a inclus\u00e3o de tecnologia digital com vistas a<br>inova\u00e7\u00e3o dos m\u00e9todos de ensino.<br>Artes visuais como formas de express\u00e3o criadas pelo ser humano por<br>meio do manuseio de diversos tipos de materiais, principalmente telas e<br>tintas, instrumentos capazes de materializar imagens e formas, reais ou<br>imagin\u00e1rias, de acordo com a vontade do artista.<br>Teatro como pr\u00e1tica de ensino voltada para o desenvolvimento da<br>linguagem em suas diversas express\u00f5es: corporal, a respira\u00e7\u00e3o, a fala,<br>leitura e outros.<br>Dan\u00e7a: Conte\u00fado curricular que media possibilidades de levar os alunos<br>a conhecerem a si pr\u00f3prios e\/com os outros; a explorarem o mundo da<br>emo\u00e7\u00e3o e da imagina\u00e7\u00e3o; a criarem; a explorarem novos sentidos,<br>movimentos livres.<br>Educa\u00e7\u00e3o Musical: concebida como processo de ensino que possibilita a<br>transmiss\u00e3o de cultura e o desenvolvimento das potencialidades dos<br>alunos, auxiliando-os no desenvolvimento de novas compet\u00eancias e<br>teorias musicais, que possa contribuir para uma nova familiariza\u00e7\u00e3o<br>com esse tipo de ensino, oportunizando aos educandos momentos de<br>atividades pr\u00e1ticas culturais de suma import\u00e2ncia para forma\u00e7\u00e3o social.<br>Sala de Recursos Multifuncionais: Esse espa\u00e7o fixo e constante na<br>Escola Integrada permitir\u00e1 a realiza\u00e7\u00e3o do Atendimento Educacional<br>Especializado (AEE). Nelas, educadoras e educadores com forma\u00e7\u00f5es<br>especializadas atuam como importantes mediadores entre o estudante<br>p\u00fablico-alvo da Educa\u00e7\u00e3o Especial, seus familiares e os professores da<br>sala de aula comum e as diferentes formas de conhecimento em um<br>espa\u00e7o l\u00fadico educacional.<br><br><\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A Escola Integrada \u00e9 um programa desenvolvido pela PrefeituraMunicipal de Datas, por meio da Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o, quepossibilita a amplia\u00e7\u00e3o da jornada escolar. 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